高薪編程，品牌公司——人往高處走，作為程序員的你夠格嗎

高薪編程，品牌公司——人往高處走，作為程序員的你夠格嗎

前言：

　　
暑假馬上就要結(jié)束了，暑假?zèng)]回過(guò)家，在學(xué)校留校學(xué)習(xí)一個(gè)半月，每天鍵盤敲擊聲不斷，很充實(shí)，每天都在不同程度的進(jìn)步。且不說(shuō)學(xué)了多少東西，頭發(fā)反正是稀疏了不少，無(wú)奈之下我剃頭了，大平頭，愛(ài)掉就掉吧，眼不見(jiàn)心不煩，短了我看不見(jiàn)。

　　
說(shuō)學(xué)習(xí)吧，其實(shí)也沒(méi)學(xué)多少東西，充其量也就把大二沒(méi)學(xué)好的給補(bǔ)回來(lái)了，總結(jié)了一些學(xué)習(xí)思維和學(xué)習(xí)方法，收獲還是挺大的，在博客園一直堅(jiān)持寫(xiě)博客，把總結(jié)出的一些思維方法寫(xiě)成了博客，就想把自認(rèn)為好的東西分享給更多的有需求的人，換位思考嘛，從別人的博客中也學(xué)到了不少東西，要有來(lái)有往，
依舊是那句話：“分享的越多，你的價(jià)值增值越大 ”。

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話題引入



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在寫(xiě)博客的過(guò)程中，也收獲了一些“粉”，認(rèn)識(shí)了一些博友，有一些還加我QQ好友，跟我互動(dòng)聊天，也是很高興認(rèn)識(shí)他們的。這些加我好友的博友中，有一些是在一些大公司工作的，我跟他們聊了一些學(xué)習(xí)方面的，也聊了工作方面的。一提到工作方面，我心里其實(shí)有點(diǎn)發(fā)怵，試想，剛走出校園的大學(xué)生誰(shuí)不想拿高薪工資，誰(shuí)不想進(jìn)品牌公司呢，但就是想法很美好，現(xiàn)實(shí)真殘酷。

　　
我聽(tīng)一個(gè)朋友跟我說(shuō)，他在一家規(guī)模還算大的公司上班，然后說(shuō)里面工作氛圍如何，工作時(shí)間如何啥的，這都不是重點(diǎn)。我問(wèn)他，你們公司招聘是怎樣招聘的，這才是痛點(diǎn)，他跟我說(shuō)，跟別的公司一樣有校招和社招，如果是校招的話，基本就是直接從985，211那些高校中挑的。然后我小小的問(wèn)了一下，我所在的大學(xué)有在那工作的嗎？他說(shuō)，校招基本不可能，我所在的學(xué)校只是個(gè)普通的二本學(xué)院，要想通過(guò)校招去那些大公司他說(shuō)基本沒(méi)戲，從那些重點(diǎn)學(xué)校挑完基本就沒(méi)名額了。我聽(tīng)了心里一涼，那我豈不是連大公司的門檻都入不了。他說(shuō)，干嘛非要去大公司呢，可以去小公司，對(duì)學(xué)歷要求不高。我說(shuō)，小公司當(dāng)然可以去，但是人不都是想往高處走的嗎，在大公司工作肯定比小公司要機(jī)會(huì)多，這在我上大學(xué)的時(shí)候就明白了，以前聽(tīng)別人說(shuō)只要是本科學(xué)校都一樣，都是本科，畢業(yè)后發(fā)的都是本科畢業(yè)證，是啊，發(fā)的都是本科畢業(yè)證，可重點(diǎn)本科就是重點(diǎn)本科，不管是學(xué)習(xí)氛圍還是學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)都是要比一般學(xué)校要好的，這個(gè)身在普通院校的我還是深有感觸的，畢竟雞是雞，鳳是鳳啊，瘦死的駱駝比馬大，所以也不要天真的去相信那些安慰自己的話，你所處的起點(diǎn)環(huán)境也是很重要的。我還是不甘心，我又問(wèn)了一句，那不是還有社招嗎，社招我還有機(jī)會(huì)嗎？然后他說(shuō)，機(jī)會(huì)肯定是有的，但是說(shuō)實(shí)話，應(yīng)屆畢業(yè)生在社招的時(shí)候并不占優(yōu)勢(shì)，反而處在劣勢(shì)之中。我問(wèn)此話怎講，他說(shuō)社招的人員成分很雜，有畢業(yè)好幾年的大學(xué)生，有剛畢業(yè)的大學(xué)生，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的，而且在面試的時(shí)候會(huì)看工作經(jīng)驗(yàn)，在這點(diǎn)上應(yīng)屆畢業(yè)生就吃虧了，就算你技術(shù)過(guò)關(guān)，項(xiàng)目也做過(guò)不少，但是光工作經(jīng)驗(yàn)這項(xiàng)你就不夠格，畢業(yè)好幾年的大學(xué)生就不說(shuō)了，至少工作經(jīng)驗(yàn)是達(dá)標(biāo)的，還有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的，他們通過(guò)包裝簡(jiǎn)歷的方式，即使是剛培訓(xùn)幾個(gè)月，他們?cè)诤?jiǎn)歷上寫(xiě)的卻是有兩三年的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，這不，公司在不知道你的真實(shí)情況的時(shí)候，可能從工作經(jīng)驗(yàn)等當(dāng)面進(jìn)行篩選，應(yīng)屆畢業(yè)生其實(shí)并不占優(yōu)勢(shì)。

　　涼涼，心涼。。。。。。

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大學(xué)，你奮斗了嗎

　　說(shuō)到這，我不忍再往下分析了，回過(guò)頭來(lái)再重溫我的大學(xué)生活，一部分在之前寫(xiě)的《大學(xué)再努力，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做兄弟
<https://www.cnblogs.com/zyx110/p/11008888.html>》
?中已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，很現(xiàn)實(shí)，那我在這加上上面的分析，再進(jìn)行一個(gè)總結(jié)，之前我可能對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有些誤解，覺(jué)得收費(fèi)太高，但綜合分析看來(lái)，存在即合理，這改變了我對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的看法。

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先從大學(xué)說(shuō)起吧，大一上學(xué)期學(xué)完C語(yǔ)言和C++，學(xué)個(gè)一知半解，還沒(méi)學(xué)好，然后放寒假了，這個(gè)寒假其實(shí)內(nèi)心還是有點(diǎn)內(nèi)疚的，因?yàn)閯倧母咧猩钷D(zhuǎn)過(guò)來(lái)不久，剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的初心還沒(méi)忘，回想一學(xué)期只顧著玩了，雖然也學(xué)習(xí)了，但是都沒(méi)學(xué)懂，好多都是一知半解，自己獨(dú)立寫(xiě)不出東西，沒(méi)高中時(shí)候掌握的牢，想著下學(xué)期回去一定好好補(bǔ)回來(lái)，不能再這樣了。。。。開(kāi)學(xué)后的幾天里還沒(méi)忘寒假給自己定的小目標(biāo)，正準(zhǔn)備重新溫習(xí)上學(xué)期的知識(shí)呢，結(jié)果學(xué)校開(kāi)了JAVA和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，一想時(shí)間不允許，于是開(kāi)始學(xué)JavaSE還有數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)，把溫習(xí)的事先放放，留給下一個(gè)明天吧（都不忍心揭穿了）。開(kāi)這么多課，其實(shí)不用多說(shuō)，自己心知肚明自己掌握了多少，好多跟上學(xué)期一樣都是一知半解，這學(xué)期又沒(méi)學(xué)懂，上學(xué)期的也沒(méi)學(xué)懂，心里開(kāi)始有壓力了。然后開(kāi)始放暑假了，大學(xué)的暑假時(shí)間真長(zhǎng)啊，一放就是兩個(gè)月，走之前還想著帶兩本書(shū)帶上電腦回家繼續(xù)上學(xué)期的殘留任務(wù)，結(jié)果事與愿違，回家后不是在家瘋玩一通就是去打工呀啥的，反正脫離了學(xué)習(xí)，再回到學(xué)校就忘的差不多了，技術(shù)一周不練都可能遺忘，更何況兩個(gè)月的假期呢，回來(lái)差不多也要回爐重造一番了。開(kāi)學(xué)了，大二了，感嘆一下時(shí)間過(guò)的真快啊，再定個(gè)目標(biāo)表示這學(xué)期一定不能像大一時(shí)候一樣了，要好好學(xué)習(xí)。就這樣，周而復(fù)始，明日復(fù)明日，明日何其多，大三結(jié)束了，有朋友可能要問(wèn)，那大二大三到底學(xué)習(xí)了沒(méi)，呵呵，這到至今還是個(gè)未解之謎，且不管是學(xué)習(xí)了還是沒(méi)學(xué)習(xí)，畢竟我不能以偏概全，但至少時(shí)間是流動(dòng)的，大三結(jié)束了，大四面臨著去實(shí)習(xí)，不能在學(xué)習(xí)趴窩了。好，離開(kāi)學(xué)校了，再感嘆一番時(shí)間飛逝，就背著行李踏上找工作的征程了。再回到文章開(kāi)頭，找工作了，都知道，現(xiàn)在大學(xué)生都是眼高手低，高不成低不就，結(jié)果在現(xiàn)實(shí)面前敗得一塌糊涂，狼狽不堪，回到學(xué)校畢業(yè)答辯時(shí)沒(méi)有了一點(diǎn)當(dāng)時(shí)離開(kāi)時(shí)的囂張氣焰。

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去不去培訓(xùn)

　　
這時(shí)候就出現(xiàn)個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，就拿軟件學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，分成兩撥人，一撥是不想從事計(jì)算機(jī)專業(yè)想轉(zhuǎn)行的，這些不在討論的范圍內(nèi)，暫且拋去不說(shuō)。那再說(shuō)剩下的一半想從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的，那我把剩下的這批人也再分分類，一類是目標(biāo)特別明確，從大學(xué)剛來(lái)甚至更早就決定好自己以后想從事計(jì)算機(jī)行業(yè)，并且在大學(xué)期間也一直在為自己的事業(yè)而奮斗，他們是真的喜歡本專業(yè)的，他們找工作還是有優(yōu)勢(shì)的，這個(gè)世界不缺有能力的人，對(duì)他們我也不多說(shuō)了。那還有一類人就是談不上喜歡，也不討厭，目標(biāo)不明確，當(dāng)時(shí)選計(jì)算機(jī)專業(yè)的原因有各種理由，在大學(xué)既來(lái)之則安之，也學(xué)了一些專業(yè)知識(shí)，但是學(xué)的不是很投入，好多都是淺入門零精通，然后糾結(jié)工作要不要選擇本專業(yè)，要是不選，感覺(jué)不甘心，自己也學(xué)了三年了，也挺辛苦的，但是要是選本專業(yè)，技術(shù)又達(dá)不到公司標(biāo)準(zhǔn)，苦苦選擇之下還是決定干本專業(yè)。要就業(yè)怎么班？沒(méi)別的路，只能去參加培訓(xùn)，再去找工作。

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培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又轉(zhuǎn)到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，始終離不開(kāi)這個(gè)話題。作為一個(gè)學(xué)生，剛開(kāi)始我對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解不多，隨著生活閱歷增多，對(duì)這個(gè)行業(yè)也算一知半解了。之前對(duì)這個(gè)行業(yè)印象很不好，原因就三個(gè)字，貴貴貴。不過(guò)后來(lái)看到一些事，認(rèn)識(shí)一些人，看事情的角度和格局跟之前不一樣了，我覺(jué)得之前就是井底觀天，現(xiàn)在爬上去一點(diǎn)了，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)天比原來(lái)還大。。。說(shuō)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，之前的理解我也寫(xiě)過(guò)一篇博客《
高中輔導(dǎo)班為何改名成培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了 <https://www.cnblogs.com/zyx110/p/11301848.html>》
，這里面講的還是有道理的，就是有點(diǎn)淺，現(xiàn)在我又有新的看法了。

　　
我知道一句話叫存在即合理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在軟件行業(yè)里存在好多年了，一直存在，沒(méi)必要去爭(zhēng)議它存在的合理性。其實(shí)它的性質(zhì)跟輔導(dǎo)班差不多，看你從哪種角度理解了。首先從學(xué)習(xí)的角度看，這就是學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)的地方，一些想從事軟件行業(yè)想學(xué)習(xí)的人通過(guò)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，然后學(xué)成后從事軟件工作。這是最簡(jiǎn)單最直接的解釋。參加培訓(xùn)的人群是所有想從事軟件專業(yè)的人，其實(shí)也沒(méi)限制。那培訓(xùn)的人是誰(shuí)呢，也就是一些從事多年軟件行業(yè)，有多年開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的工程師，這其實(shí)也沒(méi)限制，you
can you up
,就是一群有需求的人和能解決需求的人聚在一起學(xué)習(xí)。這里不摻雜經(jīng)濟(jì)的時(shí)候，看著也很簡(jiǎn)單，但是一牽扯到錢，就復(fù)雜了，我雖然閱歷還少，但也有一些自己的見(jiàn)解。做這種行業(yè)有一些是為情懷，順便賺點(diǎn)錢，還有一些純粹是為錢。什么是情懷，就是一些有知識(shí)的工程師看到很多人想從事軟件行業(yè)，卻無(wú)從入手，不知如何學(xué)習(xí)，還有就是一些公司需要人才，缺是招不到合適的人才。為了解決這種供求需求，一些仁人志士站出來(lái)當(dāng)講師，就跟老師一樣，幫助別人解決問(wèn)題，至于錢，雖然也很重要，但是情懷最重要，燕雀安知鴻鵠之志，往大了說(shuō)他們想培養(yǎng)人才一起改變世界，往小了說(shuō)就想改變一個(gè)人，至少解決最低需求找工作，不再為此事而煩惱。確實(shí)有一些很負(fù)責(zé)任胸懷大志的講師，他們雖然也是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但我覺(jué)得他們才是“真正的”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，沒(méi)有脫離教育的本質(zhì)，這是可以被大眾所歡迎和接受的。那說(shuō)到這，不得不提還有一種純粹為了錢的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，他們的眼中只有錢，他們創(chuàng)建的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是為錢而生，可能創(chuàng)建的人就是一個(gè)“外行人”，這種人怎么可能會(huì)有胸懷天下的情懷。暫且把這種叫無(wú)良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)吧，為何“無(wú)良”，如今好多人反感培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是因?yàn)樗麄冞@些無(wú)良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把“培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的名氣搞臭了。

　　
我不知道以前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是什么樣，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，但我知道現(xiàn)在有好多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)打著教育的幌子賺錢，他們不管什么人，交錢就招，通過(guò)忽悠和過(guò)度承諾瘋狂招人，教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有保證，導(dǎo)致參加培訓(xùn)的結(jié)束后根本達(dá)不到企業(yè)要求，這樣豈不是找不到工作嘛，別怕，沒(méi)關(guān)系的，大不了包裝簡(jiǎn)歷嘛。這樣的故事上演的多了之后，就出現(xiàn)了連鎖反應(yīng)：


培訓(xùn)機(jī)構(gòu)騙學(xué)生——>參加培訓(xùn)的學(xué)生花錢培訓(xùn)——>學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束達(dá)不到公司要求包裝簡(jiǎn)歷騙公司——>公司被騙的多了，開(kāi)始直接過(guò)濾掉參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生——>導(dǎo)致更多學(xué)生找不到工作，只能認(rèn)倒霉，到網(wǎng)上罵培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——>負(fù)面消息過(guò)多，一些學(xué)生望而止步，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只能投更多廣告招生——>導(dǎo)致培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招生成本上漲——>羊毛出在羊身上，導(dǎo)致學(xué)費(fèi)上漲，且教研成本壓縮——>導(dǎo)致招不到優(yōu)秀老師——>導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降——>導(dǎo)致參加培訓(xùn)的學(xué)生質(zhì)量更差——>導(dǎo)致更多的公司不想要培訓(xùn)機(jī)構(gòu)出來(lái)的學(xué)生——>惡性循環(huán)，死局。

　　
其實(shí)這些就是我們現(xiàn)在我們所看到的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，那些有情懷的講師反而跟著這些無(wú)良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一起背負(fù)罵名，讓那些有責(zé)任心的講師瞬間失去了干這份職業(yè)的榮譽(yù)感，甚至開(kāi)始質(zhì)疑當(dāng)初從企業(yè)辭職出來(lái)做講師是不是正確的選擇。其實(shí)說(shuō)到這，我覺(jué)得這樣的老師跟我們小學(xué)高中時(shí)的老師一樣，是值得尊重的，我老師跟我常說(shuō)，師者傳道授業(yè)解惑也，應(yīng)該秉承“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”，應(yīng)該堅(jiān)信“優(yōu)秀的老師教授知識(shí)只是基本，還要對(duì)學(xué)生的人生價(jià)值觀產(chǎn)生積極正確的影響”，在我看來(lái)，真正牛逼的老師，一定是活成了學(xué)生心中想活成的樣子。

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　　我一直在想，明明是幫人改變、提升的好事，為何得不到應(yīng)有的回報(bào)呢？記得有句話說(shuō)“當(dāng)正義長(zhǎng)久得不到伸張，當(dāng)受害者得不到應(yīng)有的同情，荒謬也就變成真理”。

　　
我在學(xué)校的時(shí)候時(shí)常會(huì)給大一的學(xué)弟學(xué)妹講課，把我所學(xué)的自認(rèn)為精華的東西教給他們，我覺(jué)得分享也是一種進(jìn)步，一種成長(zhǎng)，我在分享中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，大家一起進(jìn)步，共同提高，一群有志青年因?yàn)楣餐膲?mèng)想聚在一起學(xué)習(xí)，一起改變自己，改變編程，用代碼改變世界，我覺(jué)得這是有意義的，為中華之崛起而讀書(shū)不是嘴上說(shuō)說(shuō)而已。

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